幼稚園の紹介動画を自作しました!
https://youtube.com/playlist?list=PLeb5IExVC7Oo2J7iWHfs3qFVq1rFkwHaZ
ブログ担当:教頭
2022年07月28日
幼稚園紹介 動画
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2022年07月14日
食べられない子もいるよね。
栽培について年長で行われた話し合いです。
保育者:「夏休みになるけど、栽培している物はどうする?」
園 児:「スイカを食べてみたい!」
園 児:「去年は預かりの子が食べたよね!」
園 児:「それだと、食べれない子もいるよね。」
園 児:「食べれない子はかわいそう。」
園 児:「夏休み終わるまで取っておけるかな?」
園 児:「腐っちゃったら、誰も食べられないよ!」
園 児:「枝豆も育ててるよね!枝豆は9月が収穫だから食べれそうだよ!」(種のパッケージを見て知っています。)
園 児:「スイカはどうする?」
園 児:「枝豆何個ある?」
園 児:「いっぱいある!」
園 児:「じゃあ、スイカを食べれなかった子に枝豆を多くあげよう!」
みんな:「いいねー!」
普段から、自分の意見を言うことを大切にしています。
年長になると「友だち」のことも意識できることがわかりますね。
「それだと食べられない子もいるよね。」という発言が、みんなの「いいねー!」に繋がったと思います!
その発言が無ければ、みんなが納得するのは難しかったかもしれません。
このような話し合いは、小学校での命の授業などに繋がると思っています。
命の授業(飼育したヒラメを食べるかどうか)
https://www.fnn.jp/articles/-/7758(引用元:FNNプライムオン)
ブログ担当:教頭
保育者:「夏休みになるけど、栽培している物はどうする?」
園 児:「スイカを食べてみたい!」
園 児:「去年は預かりの子が食べたよね!」
園 児:「それだと、食べれない子もいるよね。」
園 児:「食べれない子はかわいそう。」
園 児:「夏休み終わるまで取っておけるかな?」
園 児:「腐っちゃったら、誰も食べられないよ!」
園 児:「枝豆も育ててるよね!枝豆は9月が収穫だから食べれそうだよ!」(種のパッケージを見て知っています。)
園 児:「スイカはどうする?」
園 児:「枝豆何個ある?」
園 児:「いっぱいある!」
園 児:「じゃあ、スイカを食べれなかった子に枝豆を多くあげよう!」
みんな:「いいねー!」
普段から、自分の意見を言うことを大切にしています。
年長になると「友だち」のことも意識できることがわかりますね。
「それだと食べられない子もいるよね。」という発言が、みんなの「いいねー!」に繋がったと思います!
その発言が無ければ、みんなが納得するのは難しかったかもしれません。
このような話し合いは、小学校での命の授業などに繋がると思っています。
命の授業(飼育したヒラメを食べるかどうか)
https://www.fnn.jp/articles/-/7758(引用元:FNNプライムオン)
ブログ担当:教頭
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2022栽培月間A
子どもたちが話し合って育て始めた植物たち。
色々な形で子どもたちは触れ合いました。
良く職員が写真を撮影していることもあり、子どもたちから「自分たちも写真で記録をしたい!」
との声が上がりました。写真も絵画と同じように「表現活動」と捉えることが出来ますので、子どもたちが撮影してみることに!
指が入ってしまったり、ブレてしまったりしまいますが、子どもたちは楽しみながら撮影しました。
撮れた写真は掲示して子どもたちが見比べています!
年中組ではトマトが沢山育ち、断面を観察したり、食べたりしました。
そして、夏休みを迎えるにあたって育てている作物をどうするか、子どもたちに投げかけたところ…
やり取り@
「水をあげてほしい!」
「預かり保育で来るから、ぼくがあげるよ!」
やり取りA
「スイカを割ってたべたい!」(夏休み前)
「大きくなるまで、待ちたい!」
栽培を通して、自分の意見を言うことが出来るようになってきています!
園庭に出ると、一番最初に朝顔を見に行っていました。「つるが伸びてる!」など変化に気が付いています!
保育者が「何色の花が咲くかな?」と投げかけると「ピンク!」「あか!」「むらさき!」と咲いて欲しい色を伝えることが出来ていました!
実際に咲いた花はこちら↓
今でもピンクが咲くことを期待しています!
朝顔で色水を作っても遊びました。
と、そこで、保育者がある疑問を抱きます。
「枯れた花はなんで紫なんだろう?」と子どもたちに問いかけると、「疲れちゃったんじゃない?」「力がなくなっちゃたんだよ!」と想像力を働かせていました!
保育者が「明日も色が変わっていたら面白いね!」とつぶやくと「冷たくしたらいいかも!」と子どもの意見から冷凍庫に入れてみることにしました!
さて、どうなるでしょうか。これは今日のお話です。
各学年で色々な形で植物と触れ合いました。
いえ、触れ合っています。現在も継続中!
そして、ブログでご紹介できたのは、ほんの少しです…。
他のクラスでもクラスによって色々な経験をしています!
年長では、深い話合いも行われていますので、別の記事でご紹介します!
ブログ担当:教頭
色々な形で子どもたちは触れ合いました。
☆年長☆
〜写真撮影も表現活動〜
〜写真撮影も表現活動〜
良く職員が写真を撮影していることもあり、子どもたちから「自分たちも写真で記録をしたい!」
との声が上がりました。写真も絵画と同じように「表現活動」と捉えることが出来ますので、子どもたちが撮影してみることに!
指が入ってしまったり、ブレてしまったりしまいますが、子どもたちは楽しみながら撮影しました。
撮れた写真は掲示して子どもたちが見比べています!
☆年中☆
〜自分の意見を言葉に〜
〜自分の意見を言葉に〜
年中組ではトマトが沢山育ち、断面を観察したり、食べたりしました。
そして、夏休みを迎えるにあたって育てている作物をどうするか、子どもたちに投げかけたところ…
やり取り@
「水をあげてほしい!」
「預かり保育で来るから、ぼくがあげるよ!」
やり取りA
「スイカを割ってたべたい!」(夏休み前)
「大きくなるまで、待ちたい!」
栽培を通して、自分の意見を言うことが出来るようになってきています!
☆年少☆
〜気が付く・予想する〜
〜気が付く・予想する〜
園庭に出ると、一番最初に朝顔を見に行っていました。「つるが伸びてる!」など変化に気が付いています!
保育者が「何色の花が咲くかな?」と投げかけると「ピンク!」「あか!」「むらさき!」と咲いて欲しい色を伝えることが出来ていました!
実際に咲いた花はこちら↓
今でもピンクが咲くことを期待しています!
朝顔で色水を作っても遊びました。
と、そこで、保育者がある疑問を抱きます。
「枯れた花はなんで紫なんだろう?」と子どもたちに問いかけると、「疲れちゃったんじゃない?」「力がなくなっちゃたんだよ!」と想像力を働かせていました!
保育者が「明日も色が変わっていたら面白いね!」とつぶやくと「冷たくしたらいいかも!」と子どもの意見から冷凍庫に入れてみることにしました!
さて、どうなるでしょうか。これは今日のお話です。
各学年で色々な形で植物と触れ合いました。
いえ、触れ合っています。現在も継続中!
そして、ブログでご紹介できたのは、ほんの少しです…。
他のクラスでもクラスによって色々な経験をしています!
年長では、深い話合いも行われていますので、別の記事でご紹介します!
ブログ担当:教頭
posted by 横浜昭和幼稚園 at 12:21| Comment(0)
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